|
|
Сторінка вчителя-дефектолога Вчитель-дефектолог : Ярошенко Валерія Романівна
Мета : допомогти кожному з моїх вихованців розвиватися та навчатися на максимальному рівні
Мої цілі :
· створення безпечного та сприятливого середовища для навчання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами;
· забезпечення індивідуального підхіду до кожного з дітей, який буде відповідати їх потребам та можливостям;
· емоційний комфорт в дошкільному середовищі, можливість розвиватися відповідно до своїх інтересів та здібностей.
Використовую новітні методи та технології у своїй роботі. Постійне вдосконалення своїх знаннь та навичок, для забезпечення вихованцям найкращіх умов для розвитку.
У цілому, працюю з дітьми з великою відданістю та мотивацією, щоб допомогти їм зростати, розвиватися та досягати своїх цілей у житті.
ДИСТАНЦІЙНА РОБОТА
Орієнтовний графік проведення синхронних занять під час воєнного стану
Онлайн – сторінка вчителя – дефектолога : https://classroom.google.com/w/NTQ3MDY1MDk4MTM3/tc/NTQ3MzQyMTg2NDk5
Розвивальні ігри та вправи для дітей: https://classroom.google.com/w/NTQ3MDY1MDk4MTM3/tc/NTQ3MzQyMTg2NDk5
Консультація для батьків: https://classroom.google.com/w/NTQ3MDY1MDk4MTM3/tc/NTQ3MzQyMTg2NDk5
Інтерактивні пазли: https://www.jigsawplanet.com/Teacher01defectologist
Інтерактивні ігри: https://learningapps.org/display?v=pqe85crw322 https://learningapps.org/display?v=pex6jt2ba22 https://learningapps.org/display?v=pbyzxq62320 https://learningapps.org/display?v=p4ban5gx222 https://learningapps.org/display?v=p7cchyg4t22 https://learningapps.org/display?v=p642qmygk22 https://learningapps.org/watch?v=p6zwyppun23 https://learningapps.org/watch?v=p6zwyppun23 https://learningapps.org/watch?v=puzv7pjha23 https://learningapps.org/watch?v=po98o6n4k23 https://learningapps.org/watch?v=pi1c0y6j323 https://learningapps.org/watch?v=podd96y4c23
Участь у районному семінарі Творча студія «Впроваждення інноваційної технології Ф.Фребеля в закладі дошкільної освіти» з доповіддю «Використання дарів Фребеля за допомогою карток PECS з дітьми з ООП»»
Поради батькам дітей з особливими освітніми потребами
1.Щоб навчання дитини з особливими освітніми потребами проходило якомога продуктивніше, Вам треба усвідомити, що це складний, довготривалий процес, який передбачає злагоджену роботу вчителя-дефектолога і батьків, які в свою чергу повинні мати терпіння та уміння розуміти свою дитину.
2.Щоб уникнути маніпуляцій з боку дитини, чітко проговорюйте правила поведінки вдома, в транспорті, в навчальному закладі, в публічних місцях.
3.Старайтеся створити таке середовище для дитини де будуть розвиватися її самооцінка, впевненість у власних силах. Пам’ятайте, що Ваша дитина потребує постійної уваги та підтримки, хваліть її за кожен усіх, навіть за не значний, спонукайте дитину до нових спроб і звершень.
4. Якщо ви бачите що зараз у Вас з дитиною виникне конфлікт, то говоріть з дитиною стримано і спокійно з наполегливими нотами в голосі. Не слід підіймати голос на дитину особливо прилюдно, цим Ви тільки погіршите ваше становище. Уникайте таких ситуацій, по можливості давайте дитині право вибору, не будьте дуже категоричні.
5.Дослухайтеся до порад та рекомендацій педагогів та спеціалістів. Консультуйтеся з фахівцями та лікарями, якщо Вам це рекомендують. Це удосконалить роботу спеціалістів, які працюють з Вашою дитиною.
6. Якщо дитина втомилася – дайте їй невеликий відпочинок, або займіть її іншою діяльністю. Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.
Корекційні ігри
1. Гра «Що змінилось?» 1-й варіант. Перед дитиною ставиться іграшковий автомобіль, у нього садять декілька котиків (3-4). Дитині пропонується уважно подивитися і запам’ятати. Потім вона повинна закрити очі. Один котик приймається. Відкривши очі, дитина визначає, що змінилось.
2-й варіант. На стіл ставляться два кубики (червоний і зелений). Дається вказівка: «Подивись уважно і запам’ятай. Тепер закрий очі». Ставиться ще червоний кубик. Дитина повинна визначити, який кубик добавився або що змінилося. Цю гру можна широко варіювати, використовуючи різні іграшки та предмети. Гра розвиває увагу, спостережливість, пам’ять.
2. Гра «Квітка і метелик». Гру краще проводити з декількома дітьми. Із паперу зроблені квіти різного кольору і відповідні їм за кольором метелики. Ставляться квіти. Кожній дитині дається метелик якогось одного кольору (жовтий, білий, червоний). Вихователь каже: «Жовтий метелик, лети на свою квітку». Дитина, в руках у якої жовтий метелик, виходить і садить його на жовту квітку. Те ж саме повторюється з метеликами інших кольорів. В цю гру можна грати і з однією дитиною. Із поданих їй 3-4 метеликів різного кольору слід вибрати такого по кольору, що називає вихователь, і посадити його на відповідно квітку.
3. Гра «Маленька господиня». Мета гри – розвиток у дітей навичок самообслуговування, формування уміння слухати інструкцію (вказівку) і виконувати її. Використовуються іграшкові лялькові меблі, посуд. Дитині пропонується обставити кімнату. Дається одна вказівка, дитина її виконує. Після цього дається інша вказівка. Наприклад: «Поставити шафу, диван, стіл, стільці» і т.п. «Посади ляльку. Дай їй тарілку. Налий туди борщ. Погодуй її. Прибери посуд. Поклади ляльку спати» і т.п. (кожного разу виконується тільки одна дія). Цю гру можна використовувати і для розвитку мовлення. Дитина повинна розповідати про те, що вона робить. Наприклад: «Я саджу ляльку. Я даю їй тарілку. Наливаю їй борщ. Я годую ляльку.» і т.п.
|
